Cuento: Hasta que podamos abrazarnos

Temas para la Evaluación Integradora

Familia estos son los temas que se evaluarán, la semana próxima comenzaremos a practicar, y el día de la evaluación es el viernes 21 de noviembre

·         Ordenar alfabéticamente.

·         Buscar en el diccionario (importante traerlo ese día)

·         Separar en sílabas e identificar la sílaba tónica y si son monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas.

·         Identificar en un texto o una oración sustantivos comunes, sustantivos propios, adjetivos calificativos, adjetivos numerales ordinales y cardinales.

·         Género y número de los sustantivos.

·         Identificar en un texto los párrafos y oraciones.

·         Sinónimos y antónimos.

·         Identificar el tiempo de los verbos, y reconocer los verbos infinitivos.

·         Reconocer los hiatos y diptongos.

·         Análisis de oraciones, separando en sujeto y predicando marcando los núcleos.

·         Reconocer y diferenciar los diferentes tipos de textos: fábulas, cartas, textos informativos, poesía, leyenda, cuento tradicional, cuento maravilloso.

TAREA

 (PARA EL DÍA JUEVES 6 DE NOVIEMBRE)

Analiza las siguientes oraciones en sujeto y predicado, no olvides marcar los núcleos.

Los fantasmas asustan mucho.

Tres palomas volaron a otro nido.

Los mejores coches tienen gran potencia.

El ganador recibirá un premio.

Separa en sílabas las siguientes palabras y escribe si tienen diptongo o hiato

ACARREADOR                                                   PAÍS

POLEO                                                               POETA

OÍDO                                                                NÁUTICO

RECIÉN                                                             ACUARELA

TREINTA                                                         TIERRA

Practica a identificar la sílaba tónica jugando.

Haz clic sobre las siguientes palabras.

ORTOGRAFÍA LA SÍLABA TÓNICA

PRESIONA LA SÍLABA TÓNICA 

Temas para la evaluación

CHICOS ESTOS SON LOS TEMAS PARA LA EVALUACIÓN DE LENGUA QUE SE TOMARÁ EL DÍA JUEVES 25 DE SEPTIEMBRE

Folletos aparecen descripciones e imágenes que permiten informar cómo es un lugar o cómo es un producto.

Coma signo de puntuación que se utiliza para separar elementos en una enumeración.

Colmos juegos de palabras que a modo de chiste cuentan los niños.

Familia de palabras.

Poesías son textos en los cuales lo que dicen las palabras es tan importante como su sonido.

Identificar estrofas y versos en una poesía.

Sinónimos y antónimos.

Características del cuento tradicional

•            Los personajes realizan acciones parecidas
•           Hay un agresor
•          Un personaje mágico
•     Héroes, príncipes, princesas.
•           Predominan los números 3 y 7
•     Se repiten acciones de prohibición, desobediencia, interrogación, información

Identificar sustantivos comunes, adjetivos calificativos, adjetivos numerales cardinales y ordinales, verbos

Adivinanzas son breves enunciados o versos que plantean un acertijo de forma sencilla, utilizando la rima como recurso principal.

UN POCO DE VERBOS

COPIEN Y RESUELVAN  LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA DE LENGUA. RECUERDEN QUE LA TAREA ES PARA EL JUEVES 18 

1.- Clasifica cada verbo en la columna que corresponde.

fue- entró pidió- pensó- encontrará- cantará- están- sabe- caminará- abre- lee- volveremos.

PRESENTE	PASADO	FUTURO

2.- Completa las oraciones con los siguientes verbos.

CAMINAN – CAMINAMOS – CAMINARÁN – LEÍ – LEERÁS – LEE

Ayer, nosotros ……………………… por el parque.

Mañana, ustedes …………………………….. a la laguna del parque.

Ahora, Rosita y Luis ………………………….. hasta la escuela.

Mañana, tú …………………….la lección de lengua.

Hoy, Jimena …………………….. el libro.

Ayer, yo …………….. el periódico.

3.- Completa el siguiente cuadro, escribiendo la acción en cada tiempo.

VERBOS	PASADO	PRESENTE	FUTURO
Cantar	canté	canto	cantaré
Beber
Pedir
Soñar
Relatar

Trabajamos con atención

CHICOS COPIAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN LA CARPETA Y RESOLVERLAS PARA MAÑANA 16 DE SEPTIEMBRE

1.- Ubica las siguientes palabras en el lugar que corresponda. (Puedes hacer un cuadro como el que se muestra o poner diminutivos: ..., aumentativos: ....)

2.- Encierra o subraya en las siguientes oraciones, con rojo los diminutivos y con azul los aumentativos.

Lucas tiene un vozarrón increíble.

Todas sus hermanas son pequeñitas y, en cambio él es grandote.

Cuando le sonreí, puso una carita muy tierna.

Es una casita muy pequeña, llena de rinconcitos luminosos.

3.- Copia con letra clara y sin errores la siguiente poesía, luego subraya con rojo 5 sustantivos comunes, con azul los adjetivos que encuentres y con verde 3 verbos.

Cuando sea grande.

Mamá, cuando sea grande,

voy hacer una escalera

tan alta que llegue al cielo

para ir a juntar estrellas.

Me llenaré los bolsillos

de estrellas y de cometas

y bajaré a repartirlas

a los chicos de la escuela.

Pero a ti voy a traerte,

mamita, la luna llena,

para que alumbres la casa

sin gastar en luz eléctrica.

Álvaro Yunque

Los verbos

Hacé clic sobre la imagen para comenzar a practicar.