Lengua 3

Descripción del Área

Lengua en la escuela primaria es sinónimo de alfabetización como apropiación de la cultura escrita, forma parte de la enseñanza de la lectura.

En este ciclo los alumnos se complacen en descubrir que utilizan un código compartido y que logran sus propias producciones, la confianza en las distintas posibilidades de expresión oral (diferentes opiniones respetando turnos de intercambio), participaciones espontaneas y guiadas; interpretaciones; renarraciones; descripciones; aumento de su vocabulario, como así también de la expresión escrita controlando la legibilidad y los aspectos de la normativa gramatical.

Propósitos

Que los alumnos reconozcan las funciones sociales de la lectura y la escritura por medio de la participación, desarrollando la confianza en las posibilidades de expresión oral y escrita, promoviendo la comprensión y la producción.

Que sean capaces de participar en situaciones de intercambio oral defendiendo sus propios puntos de vista.

La lectura, comprensión y disfrute de textos literarios y textos no literarios.

Escuchen y puedan entender textos leídos por el docente u otros adultos.

La posibilidad de imaginar mundos alternativos a través de la lectura.

El uso de diferentes estrategias y procedimientos de lectura de palabras, oraciones, y textos.

El reconocimiento de los elementos del sistema de escritura.

La reflexión acerca de algunos aspectos gramaticales y textuales correspondientes al ciclo.

Consulten índices de libros.

Criterios de Evaluación

• Asistencia.

• Dominio de contenidos específicos.

• Cuaderno completo.

• Responsabilidad.

• Comportamiento.

• Predisposición.

• Respeto.

• Prolijidad.

• Cumplimiento y cuidado del material.

• Participación y atención en clase.

• Responsabilidad y puntualidad en la entrega de tareas asignadas y trabajos prácticos.

• Aplicación de saberes previos.

• Adquisición y asimilación de nuevos conocimientos.

• Disposición para acordar, aceptar y respetar pautas de convivencia.

Lengua 3

Páginas

lunes, 10 de febrero de 2014